今天是2019年10月24日 星期四,欢迎光临本站 潜山市三环高中 网址: ahshzx.com

精品教育、生命教育、成功教育

尊重每一位学生、相信每一位学生、不放弃每一位学生

学校简介


三环高中是经安庆市教育局批准的一所高起点、高标准的全日寄宿制民办高中,由三环集团于2004年创办,现有30个班级,学生数近2000人。学校占地150亩,建筑面积达38280m2,硬件设施按省示范高中标准配置。三环人怀抱优质名校的办学思想,践行现代的教育理念,已形成“民主、和谐、服务、精细”的管理特色,在校本课程、心理健康教育、教学精细管理、德育序列化等素质教育领域为学生开辟自由发展的广阔空间。虽然创办才13年,却创造了一个又一个令人惊讶的奇迹,连续三年高考应届生本科达线超过220人,连续五年在安庆市37所民办高中教学质量综合考核中位列第一名,现已成为安庆市规模最大、高考本科录取人数最多的民办高中。如今学校正以其高层次的办学理念,高水平的教学质量,高标杆的办学特色,赢得社会和家长的广泛信任。

一、办学成就——见证成长

◆2012年高考:

①应届生本科达线数227人,达线数仅次于三所省示范高中。

②实验班以普通的生源(中考成绩537-599分有20人,620分以上仅14人)达一流的成绩,57人参考,二本以上44人,三本以上53人。

③潜山县教育局为我校颁发了“2012年高考应届生三本完成率第一名”奖牌。

④安庆市教育局为我校颁发了“2012年安庆市普通高中(55所)教学成果进步奖(第一名)”奖牌。

⑤市教研室主任在高考表彰大会上提到“普通高中则以三环高中、望江三中进步最为明显”。

◆2013年高考:

①应届生本科达线数234人,达线数仅次于省示范高中。

②实验班以普通的生源(中考538-610分43人,610分以上20人)达一流的成绩,63人参考, 二本以上45人,三本以上56人。

③获得了2013年安庆市普通高中教学水平进步奖(第二名)。

④获得了2013年安庆市普通高中优秀教学成果奖(第二名)。

◆2014年高考:

①荣获潜山县2014年高考教学质量综合评估第一名。
②一本、二本、三本指标完成率分别达到250%、261%、146%,均位居全县九所高中第一位。
③文、理科共12个学科系数评比,有10个学科位列全县九所高中第一名。
④同等生源发展我校学生高考平均成绩高于全县平均分60分左右。
⑤纯文、理应届本科达线数、完成率及有效增值均遥遥领先于全市37所民办高中。

◆2015年高考:

①应届本科达线241人(当年高一录取596分以上新生仅54人),本科达线数仅次于三所省示范高中,位于全县第四位。

②教育局下达的本科指标完成率达到130%,居全县第一位。

③文、理科共8个学科系数评比,有6个学科位列全县第一名(安庆二模)。

④应届本科达线数、完成率及有效增值均遥遥领先于全市37所民办高中。

◆2016年高考:

①应届本科达线170人(当年高一录取579分以上新生仅67人),仅次于四所省重点高中,位于全县第五位。

②一本、二本、三本指标完成率分别达到167%、293%、215%,均位居全县九所高中第一位,创历史新高。

③(安庆二模)在文科、理科共12个学科系数评比中,有11个学科系数位于全县九所高中第一位。

④317班100%达本科线,有3个班级本科达线超25人,320班高一入学生源全是3000名之后本科仍达线18人。

⑤应届生本科达线数、各类本科指标完成率及学生成绩有效增值均遥遥领先于全市37所民办高中。

二、精细管理——严格科学

管理思路:

◆管理的精细化、严格化、制度化

◆职责的明确化、具体化、责任化

◆行为习惯养成的规范化、目标化

◆竞争氛围营造的常态化、过程化

管理策略:三驾马车

◆精细管理  ◆高效教学  ◆激情教育

管理关键:抓质量 造精品

◆每一个步骤都要精心   ◆每一个环节都要精细   ◆每一项工作都要精品

管理措施:

◆行政分工明确化责任化         ◆常规管理精细化规范化

◆教学秩序考核常态化动态化     ◆真空时间管理严格化可控化

◆班主任管理全程化目标化       ◆学生活动开展精品化育人化

真正实现“管理无空白,时时能育人”,变“结果管理”为“过程管理”。

管理理念:以行养德 以行促学

◆生活中的习惯能够自然蔓延到学习中去。

◆学习成绩是良好习惯的副产品。

◆没有差孩子只有习惯不好的孩子。

管理目标:创建483”和谐校园

晚熄灯寝室是“四无”——无人走动、无人讲话、无人上厕所、无人吃零食;

偌大的校园是“八无”——无人用手机、无人吸烟、无人私自外出、无人非正常交往、

无人说脏话、无人打架斗殴、无人丢垃圾、无人吃零食;

所有的教室是“三无”——无时不安静、无处不干净、无人不学习。

管理成效:创建理想中的学校

◆整个校园安静、有序,没有浮华喧噪之感!

◆老师敬业、勤奋、好学、修养好、榜样强!

◆有规范、严谨、自律、整洁、竞争的氛围!

◆不惧苦、不惧累,利用好一切时间去学习!

管理效益:实现向家长的承诺

◆班主任是学生的榜样,他们从5:30到23:00全程陪同学生。

◆随时随地都能看到行政人员和值日检查人员。

◆三环学生人人严守行为规范,养成良好习惯。

◆“使学生都有进步,绝对不会让一个变差”是我们管理底限。

◆家长把孩子放在学校放心,绝无一人私自外出或到街上上网。

三、学校文化——渗透管理

1、管理的力量——抓纪律、卫生是发展的关键

▲是学校的名片、宣传点,增强学校影响力的关键。

▲成绩是学生行为习惯(纪律、卫生)的副产品

▲能最大限度地保障班风、学风、校风的纯正。

▲是抓学生一生的教育,是负责任的教育。

2、德育的力量——把学校创建成一个“精神特区”

▲抓德育是对学生深远的教育,也是对学生的第一影响力、教育力。

▲抓德育就是在抓素质教育,就是在抓教育质量,就能提高升学率。

▲抓德育才能培养学生终身有益的素质、习惯和信念。

▲抓德育就是在启动和引领学生发展的内驱力(道德教育与学习内驱力的培养)。

3、师德的力量——引领学生全面健康发展

▲高尚的师德是学校的第一影响力,人格是第一教育力。

▲抓师德就是抓教育质量,教师的人格修养、思想境界本身就是教育质量。

▲任何一个细节都能体现学校品质和师生素质。

▲教育唯一有说服力的教材是榜样的教材。

一个能容忍办公桌上的灰尘的人,他就能容忍工作的不完美。

4、文化的力量——环境育人润物无声

▲精致管理、保证激情→→管理文化   

▲树立标杆、引导激情→→榜样文化

▲公平竞争、诱发激情→→激励文化   

▲净化心灵、养育激情→→精神文化

5、习惯的力量——制度规范养成好习惯

▲教育就是要养成良好习惯,培养遵守规则的意识。

▲以行养德,以行促学。

▲生活中的习惯能够自然蔓延到学习中去

▲学习成绩是良好习惯的副产品

▲没有差孩子只有习惯不好的孩子

6、梦想的力量——激情成就梦想

▲梦想产生激情,激情成就梦想。

▲创建激情燃烧的“精神特区”

▲有令人震撼的“精、气、神”

▲激情班会 激情早读  激情课堂  激情宣誓 激情操读 激情跑操 激情唱歌

7、时间的力量——科学管理提高时间的利用率

▲“衡水模式”的精髓:对于时间的精确把握,拼效率先拼时间。

▲无论是上下课,还是打饭、上厕所,每一个学生都是脚步匆忙,绝对没有人闲庭信步。

▲早一分钟进教室,你就抢占了先机。没有上下课的概念,见缝插针抓紧一切时间学习。

▲要给人一种所有人都在追敢时间,哪怕是走都会比别人少学几分钟,都可能产生差距。

总结

以“483”和谐校园模式规范学生行为

以“463”课堂教学模式提高学习效率

以“137”素质教育模式塑造高尚品格

四、办学理念——先进超前

发展模式: “137”综合素质教育模式

三环校训:爱心 责任 做自己的冠军 

三环精神:追求卓越,拒绝平庸

办学理念:倡导负责任的教育:责任管理、责任团队、责任课堂、 责任育人、责任文化

办学特色:精品教育、生命教育、成功教育

办学宗旨:办人民满意教育,对所有孩子负责,对家长100%期望值负责

育人理念:价值教育——为每一位孩子的幸福人生奠基

育人目标:规则引导和价值观的养成,让规范、认真成为个人成长的需要

教学理念:尊重每一位学生、相信每一位学生、不放弃每一位学生

管理理念:自觉就是领导力,让自主管理成为一种生活方式

五、优秀团队——质量保障

◆师资稳定:学校发展13年来,从全国14个省市引进优秀教师110人。以光明前景稳定人心,丰厚待遇留住人心,现已保持90%的教师队伍稳定,形成50%的名师队伍。6年来无一位优秀老师离开学校,市内所有的其他民办学校很难做到这点,而我校真正解决了民办学校发展的这个难题。

◆责任心高:三环老师必须全部住校,实行月假制,实行坐班制,既当师长,又做家长,是学生的良师益友。学校采用白天教学、晚上教师跟班辅导的立体教育体系。

◆危机感强:进入三环不等于终身制,而是每学期要接受以“学高身正”为标准的严格的考核,并且实行10%末位淘汰制。每位老师要培养自己的竞争、忧患意识,适应学校营造的“能者上,平者让,庸者下”的竞争环境,真正发挥了民办学校的体制优势。每位三环的老师都深有同感:“能进入三环不容易,能在三环呆下来更不容易!”

◆师德纯正:我校特制定了《三环高中教师师德自查自纠76问》,要求我校老师严格执行,从而在三环形成了一种“五不会”现象:“不会接受家长的任何宴请和馈赠,不会在工作日内出现任何形式的赌博现象(如打牌、打麻将等),不会出现任何形式中途收费现象(包括资料费、补课费等),不会出现歧视和体罚学生的现象,不会出现放弃一个学生的现象”。我校老师爱校如家、尽职尽责的敬业精神,爱生如子、乐于助人的奉献精神感动着每一位家长,称赞道:“三环的老师人人负责,个个优秀,我们把孩子放这放心”。这是对三环老师最高的奖赏,“金杯、银杯,不如家长的口碑”,也是唱响三环品牌的灵魂。

六、高效教学——突破瓶颈

1、 “463”课堂教学模式:

“课前”:课前准备分“四步”,即一过,旧知过关,做好衔接;二读,通读课本,把握梗概;三看,精看课本,知识提炼;四练,完成习题,及时巩固。

“课中”:课堂教学“六环节”,即“课前检查”、“明确目标”、“交流合作”、“点拨提升”、“达标检测”、“课后反思”。

“课后”:反思再学“三案并举”,即“复习整理建立积累档案”、“重视错题建立错题档案”、“限时完成训练案”。

2、三案并举

学有“导学案提纲”是指学生的学习以“导纲”为载体,内容包括知识清单、单元网络、重难点分析、学法指导、易混知识等五项内容,充分体现“导读、导思、导记”的“三导”功能。

练有“限时训练学案”是指学生的课外训练不再用现成资料,而是针对每节课的教学内容自编试题。限时训练实现“三统一五必须”,“三统一”:统一内容,统一时间、统一进行作业考试;“五必须”:必须有书面答案,必须全批全改,必须出分,必须有考试分析,必须在第二天上午前张榜公布。

思有 “错题档案”作为学生,要充分利用错误资源,认真研究症结所在,并辅之以策略处理,以避免错误的再次产生。

一个教学内容的“三案”应形成一个系统,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,形成一个完整的学习链条,凸显有效性的课堂改革理念。三案主要涉及学习始终:课前准备导学——课堂研讨助学——课后反思再学、训练固学。

3、“463”课堂教学模式目标达成:

§ 一是“六度”:

激情度、 参与度、 紧张度   思维度、 扎根度、 规范度

§ 二是“四化”:

知识简单化、知识明确化、知识体系化、知识网络化

4、“463”课堂教学六大基本步骤

(1)旧知检测、预习生成——落实课前准备环节

(2)明确目标、创设情境——把握课堂的方向

(3)自主探究,展示交流——让学生成为发现者

(4)点评质疑,点拨提升——讲教师该讲的

(5)当堂检测,检查效果——是否真正理解、掌握

(6)课后反思,训练固学——完成“三案”

5、“463”课堂教学坚持“五个5”原则

(1)连续讲课不超过5分钟

(2)设计5分钟让学生讨论

(3)找5个学生激情展示

(4)说5句鼓励学生的话

(5)最少5次下讲台走到学生中去

6、“463”课堂教学模式最终价值

(1)学习环节完整化(课前、课中、课后)

(2)课堂教学的紧张化(紧张度、思维度)

(3)早读、自习课效率最大化(目标、检测)

(4)零散时间任务化(计划本)

(5)作业检测考试化(统一试卷、批改、评比)

七、激情教育——体现特色

1、故事激励——点亮梦想

◆每周校长室德育材料

◆每周每班学习一个励志故事

◆每周三校园励志广播节目

2、榜样文化——点燃激情

班主任:

◆每天早起后召开晨会,为学生打气。

◆课余时间多去陪学生(三餐后、课间、自习)。

◆陪学生宣誓、唱歌、跑操(集体的力量)。

◆每天在班级和私底下多赏识、多鼓励学生。

◆每周召开一次励志班会,学习一篇励志故事。

◆每天最少到寝室一次关心学生吃住、内务整理。

◆每天班主任要以最好的面貌出现在学生面前。

全体老师:

◆吃得准—(教学方向)高考导向、教材、大纲、学校精神、学生。

◆坐得住—(时间保证)深入钻研、多思教法、认真批阅、勤于辅导。

◆靠得实—(工作作风)全力以赴、真抓实干、调整状态、舍得投入。

◆教学活—(教学方法)调整状态、激活气氛、提高效率。

◆盯得紧—(中心工作)多提问、多面批、多检查、多指导、多督促。

◆管得严—(班级纪律)小处着手、严格要求、不随便,不马虎。

◆谈得来—(感情投入)了解学生、关心学生、激励学生。

◆练得勤—(教学手段)重视练习巩固,加强纠错整理,拔优治跛。

3、集体宣誓——振奋精神

◆每天上午第一节课前全体学生齐诵《我是一个这样的人》

◆上午大课间在操场上排好队准备跑操前齐诵《选择高考,必创辉煌》

4、 口号激励——唤醒自信(自创办以来从未间断的跑操活动)

◆精神抖擞的跑步队伍

◆迈着整齐划一的步伐

◆喊着铿锵有力的口号

5、班会激励——激活潜能(枯燥学习生活中的兴奋点、加油站或指路标)

◆班会课主题设计的模块化(阶段特点确定主题)

◆高三班主任集体备课,资源共享

6、活动激励——释放压力

◆每周体育课的精心设计

◆每周活动课开展班级集体活动

◆下午第一节前、晚班前会集体唱每日一歌(励志歌典)

◆每两月进行一次心理辅导讲座



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